Цели:

1. Диагностическая

-проверить уровень готовности учащихся к решению олимпиадных задач, а также к самопроверке и самооценке своих решений;

-провести педагогом самодиагностику способности организовывать обучающую математическую олимпиаду и разбор олимпиадных задач.

2. Мотивационная

-создать условия для повышения мотивации учащихся к самостоятельной математической деятельности, применению знаний и умений в решении нестандартных задач, приобщению учеников к олимпиадному движению и повышению уровня математического образования в целом;

-способствовать организации и самостоятельному проведению педагогами обучающей математической олимпиады на основе разработанных оргкомитетом

методических материалов.

3. Обучающая

-создать условия для расширения знаний и совершенствования умений учащихся и педагогов решать нестандартные задачи, для знакомства со стратегиями и приёмами решения олимпиадных задач, познакомить педагогов и учащихся с решением задач с помощью авторского метода – «метода ролей»;

-познакомить учащихся и педагогов с самопроверкой решений по подробнымобразцам и самооценкой с использованием критериев оценивания решений

нестандартных задач.