Самое лучшее — всегда под рукой. Буквально. Играем и развиваем: Координацию — учим тело слушаться. Мелкую моторику — стимулируем речевые центры мозга. Внимание и переключение — ребёнок учится быстро менять действия по команде. Межполушарное взаимодействие — синхронизируем работу правого и левого полушарий.

В группах №1 и №2 прошло занятие в рамках профилактики речевых нарушений. К ребятам приехал паровозик, да не простой, а с пассажирами! В его вагончиках путешествовали кошка, собачка, мишка и лошадка.

Чтобы ребенок говорил «чисто» и писал грамотно, нужно научить его ориентироваться в пространстве. Почему это важно? Понимание «право-лево», «над-под» помогает: Слышать и использовать предлоги Не путать буквы при письме Строить связные предложения

Вы когда-нибудь шли мимо двери логопедического кабинета, слышали оттуда подозрительный шёпот загадочный топот, внезапный визг радости или настойчивое «Ш-Ш-Ш-Ш», как будто змею гипнотизируют, и думали: «И что ТАМ происходит?!» Раскрываем все карты! Всё гораздо прозаичнее и веселее, чем кажется. Здесь нет ни гипноза, ни экзаменов по ораторскому искусству. Зато есть...

На логопедических занятиях можно использовать ИКТ. Что это такое? Это информационно-коммуникационные технологии. К ним можно отнести: компьютер/ноутбук, мультимедиа (компьютерные игровые программы), интерактивный стол и т.д